THƯ GỬI SINH VIÊN ĐANG HỌC NHẬT NGỮ

Thầy tin rằng, giờ đây các con đang hăng say học tập Nhật ngữ, và luyện thi. Chuyện làm thêm tuy có mệt, nhưng chắc không ảnh hưởng nhiều tới việc học. Thi Ryu hôm rồi bài làm có khá không ? Việc học tập trong những ngày tới của các con được hoạch định ra sao ?

Thầy muốn nhắc các con rằng, phải học Nhật ngữ thật tốt. Nhật ngữ là chìa khóa quyết định sự thành bại của sự nghiệp du học. Nhật ngữ giúp các con nghe hiểu những gì thầy giảng ở lớp, giúp các con đọc các sách giáo khoa để bù đắp những thiếu sót về mặt nghe hiểu, để hiểu rõ hơn, hiểu đầy đủ những nội dung cần học. Hãy học Nhật ngữ một cách thật nghiêm túc, để có được năng lực tốt nhất. Trình độ N2, thậm chí N1 vẫn chưa đủ. Hãy tự đánh giá khả năng Nhật ngữ của mình xem đã tốt chưa bằng việc nghe radio, hay xem truyền hình. Hiện tại các con nghe hiểu được bao nhiêu phần trăm nội dung ? Chắc chắn chưa hiểu được nhiều ! Học tại đại học còn khó hơn, vì trình độ kiến thức cao hơn, vì giọng nói của thầy không chuẩn, không rõ như những xướng ngôn viên các đài. Chuyện đọc sách cũng vậy, khi vào trường phải tự đọc hiểu, đọc đủ nhanh để có thể đọc hết những phần cần đọc trong sách giáo khoa. Số trang sách giáo khoa cần đọc trong một ngày khoảng độ 75 trang (cho 5 tiết học, mỗi tiết 90 phút thầy giảng khoảng 1 tới 2 chương, mỗi chương khoảng 15 trang). Sẽ không có thầy, không có bạn, không ai chỉ bảo, liệu ta có đọc hiểu được không, đọc hết không? Thực tế, để học được tại đại học, phải cần khả năng Nhật ngữ cao như vậy đó. Thầy muốn các con hiểu rõ thực lực hiện có,và nhu cầu phải có, để có kế hoạch phấn đấu.

Nhiều sempai đã xem thường Nhật ngữ, với suy nghĩ, đó chỉ là một phương tiện để học, và nhiệm vụ chính của mình là học chuyên môn. Đúng vậy, nhưng không có Nhật ngữ thì cũng không thể nào học được chuyên môn. Hãy vất bỏ suy nghĩ sai lầm đó đi. Mặc dầu một khoảng thời gian dài quý báu đã trôi qua, nhưng cũng còn khá nhiều thì giờ đủ để các con chỉnh lại, để học Nhật ngữ nghiêm túc hơn. Thầy nhắc lại là trình độ N2, N1 hoàn toàn chưa đủ để vào đại học đâu. Phải luyện nghe bằng radio, TV (nghe các buổi thảo luận về kinh tế, xã hội trên đài), phải tập đọc nhiều hơn, đọc sao cho hiểu rõ (vì ở đại học, đọc phải hiểu, và nhớ ngay trong lần đọc đầu tiên, và không có cơ hội đọc lại một lần thứ hai đâu) và đọc cho nhanh (hướng tới mục tiêu là đọc cho được khoảng 10 trang sách giáo khoa trong một giờ (kể cả thời gian tra cứu Hán tự tìm cách đọc và nghĩa ).

Thầy rất lo cho các con. Tới nay Thầy mới chỉ lo sao cho các con vào được Nhật, sống được ở Nhật, giúp các con dễ dàng luyện thi vào trường. Nhưng tất cả chỉ là những bước đầu tiên, các con cần nỗ lực nhiều hơn nữa mới có thể học được ở đại học. Các con cần hết sức chú ý nghe giảng ở trường, về nhà phải làm bài tập, phải ôn tập lại, phải tự học thêm, đọc thêm .

Trong việc học tập, nhất là đọc sách, sách Nhật ngữ, sách chuyên môn, nhân văn hay kỹ thuật, hãy cố gắng đọc và suy nghĩ thật kỹ để hiểu thật rõ,và để ghi lại trong đầu những nội dung cần nhớ. Đừng học, đừng đọc theo tinh thần đối phó, không tìm hiểu cặn kẽ tại sao lại diễn đạt như vậy. Đã đọc hiểu được từng chữ, nên cố gắng suy nghĩ để hiểu nội dung của cả câu, của cả đoạn văn, đừng đoán già, đoán non, có thể đúng, và cũng có thể sai, nhưng nếu học như vậy chắc chắn là không học được gì, chẳng tiến bộ gì. Hiện tại Trường đang cố gắng hướng dẫn các em đi sau sửa chữa tật xấu này.

Đó là những điều thầy căn dặn các con trong thời gian học Nhật ngữ và luyện thi.

Một số đứa, đi du học năm 2012, giờ đây đang lo chọn trường, chọn ngành. Về chuyện này, Thầy khuyên nên định hướng cuộc đời mình trước, rồi mới chọn ngành, chọn trường.

Định hướng cuộc đời là định cho cuộc đời mình một hướng đi. Ta sẽ đi dạy học, đi làm công chức, làm việc trong các công ty vốn Nhà Nước, vốn ngoại quốc, vốn tư nhân trong nước, hay tự kinh doanh, làm nghề tự do. Tiếp đó hãy nghĩ mình muốn làm trong lãnh vực chuyên môn nào, cho hợp với sở thích. khả năng của mình, có ích cho gia đình, cho xã hội, cho Đất Nước. Có định hướng,và định hướng đúng, ta có thể tiến nhanh, tiến vững, và tiến một cách hăng say trên định hướng đã định, đã chọn. Tiếp đến cũng nên mơ ước đạt tới một cái đích trên hướng đi đó. Nghĩa là nhắm tới một địa vị cao nhất mình có thể đạt đến tại cuối cuộc đời. Thí dụ, ta sẽ làm bộ trưởng, thủ tướng, làm giám đốc, làm chuyên viên cấp cao nhất, làm ông chủ, sẽ hoạt động cả ở ngoại quốc, sẽ giầu có . . .Xa rồi cái thời đại học để lấy bằng, hay có bằng sẽ có việc, có địa vị, sống sung sướng suốt đời. Bây giờ là thời đại thực lực, có thực lực, sẽ có việc làm tốt, có đãi ngộ tốt, mới thăng tiến lên cao. Thực lực là khả năng làm việc trên lãnh vực chuyên ngành hay tổng hợp. Để có được khả năng phải học tốt, phải biết phân tích tìm hiểu nguyên nhân, biết suy nghĩ tìm cách giải quyết vấn đề. Để học tốt, phải học, phải được làm những gì ta thích, và phải luôn luôn nỗ lực làm việc

Định hướng xong, ta sẽ thấy ngay phải chọn chuyên môn gì, ngoài chuyên môn chọn, còn cần thêm những kiến thức gì khác nữa, kiến thức này cần sâu tới đâu. Đại học là thời gian học tập rèn luyện khả năng, chuẩn bị trước khi ra đời. Chuẩn bị tốt, dễ thành đạt hơn, dễ thăng tiến hơn.

Về việc chọn chuyên môn, nên chọn những ngành có thể thực hiện được khi về nước. Không nên chọn những ngành mới, tuy hữu dụng ở ngoại quốc, nhưng còn quá mới lạ, mà đôi khi người chọn cũng không biết rõ là gì. Chúng ta đi sau thiên hạ, đang bắt chước thế giới, làm sao đuổi kịp họ trước, rồi mới mong bình đẳng hay vượt lên trên.

Về chọn trường, nên chọn trường monozukuri (chuyên về đào tạo nhân lực phục vụ sản xuất) hơn là các trường chuyên về nguyên cứu học thuật. Cũng nên cân nhắc tới khả năng trường có học bổng hay không. Theo Thầy nghĩ thì trường nào cũng tốt cả, thay vì đứng cuối lớp ở trường nổi tiếng, nên chọn đứng trong tốp đầu lớp ở những đại học nhỏ hơn.

ó là những lo âu của Thầy đối với sinh viên còn đang học Nhật ngữ hay luyện thi. Nhưng Thầy cũng lo xa hơn, lo khi các con vào được đại học. Làm sao cho sinh viên Đông Du có thể học tốt. Làm sao để sinh viên có thể an tâm học tập, học tập có kết quả cao nhất. Chính vì thế Thầy đã quyết định thành lập Quỹ Tương trợ (cho sinh viên để họ tự lo cho mình và lo cho bạn), và Quỹ Khuyến học Đông Du (để phụ huynh lo cho con em mình, để sempai lo cho các sinh viên nghèo). Đồng thời, nhân dịp này cũng tổ chức lại cộng đồng sinh viên Đông Du tại Nhật. Trước mắt là gom những sinh viên còn tự hào mình là người Đông Du, muốn tiếp tục học tập, sinh hoạt trong môi trường hướng theo lý tưởng Đông Du, thành từng nhóm Huynh Đệ Đông Du. Trong các nhóm này thay cho sự hiện diện của các thầy cô, của các chỉ thị hướng dẫn từ trên xuống, sẽ có các anh chị sempai, và các con sẽ tự quản lấy tập thể của mình. Từ các Nhóm Huynh đệ Thầy sẽ kết hợp lại thành những Gia đình Đông Du tại các Vùng, Miền, và xa hơn là Công Đồng Đông Du tại Nhật bản.

Việc thành lập các Quỹ và Tổ chức đòi hỏi phải có sự rõ ràng minh bạch về tư cách, nghĩa vụ và quyền lợi. Các con tự do quyết định, có thể tham gia hay không tham gia. Thầy chỉ có thể lo liệu mọi chuyện cho các con trong khuôn khổ của các Nhóm Huynh Đệ và các Quỹ nói trên. Thầy chỉ có thể chỉ đạo cho các con theo hướng lý tưởng Đông Du, học tập và sống cho Quê Hương, Tổ quốc, như đã làm trong thời gian qua, nhất là tại Việt nam. Những ai thấy lý tưởng Đông Du là gò bó, không thoải mái, thấy nghĩa vụ đóng góp vào quỹ Tương trợ là tốn kém, không cần thiết . . . có thể đứng ngoài Nhóm, đứng ngoài Quỹ.

Thầy mong các con suy nghĩ kỹ và sớm cho Thầy biết quyết định lựa chọn. Để chuẩn bị tiếp các giai đoạn sau, mong sớm nhận được trả lời.

Ngày 4 tháng 7 năm 2013

Thầy    Nguyễn đức Hòe